1 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS SOCIALES

RECUERDA: OLVIDAR QUE LAS CIENCIAS ESTÁN DESCONECTADAS, EJEMPLO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS SOCIALES.

AHORA, TÚ Y YO VAMOS A TRABAJAR PARTIENDO DE ESTA PREMISA: “TODO FLUYE, TODO ESTÁ CONECTADO, TODO PROCEDE DE LA UNIDAD”.

   *1.- Hay que tener una motivación.

Vamos a la Biblia, Antiguo Testamento libro de los números:

Nm 1,1-54; 2, 1-33

Hay una nación que se llama Israel. En ese lugar y momento histórico, es en donde se hace  necesario  tener un conocimiento real sobre el número de personas que integran ese pueblo.

Pero no era solo el hecho de contar personas, aptas para la guerra, sino como lograrlo. Al leer con atención se ve la conexión que existe entre una ciencia social y otra llamada racional así:

*2.- Se tiene que poder realizar.

Se parte de una orden que la escuela sacerdotal, que recopilo los relatos, fue reconstruyendo y ordenando y dándoles legitimidad al ponerlos en cabeza de la autoridad divina, por un lado;  y por otro para que la orden pueda realizarse se recurre a hacerla fluir a través de la jerarquización existente, que nos remite a las tribus procedentes de los doce hijos de Jacob.

Miremos  la secuencia y el orden:

Nm 1, 21-44 

Llama la atención que se repite varias veces la  misma secuencia de palabras; pero eso es como lo podemos hacer  cuando todavía no conocemos otras herramientas para hacer el trabajo más expedito. En el caso anterior 11 veces se repite lo mismo antes de describir el número de personas.

También es importante detenernos a observar que a partir de Nm 1, 45-54 se presenta un hecho que parece una paradoja, se excluyen del conteo las personas pertenecientes a la tribu de Leví.

Esto se llama salirse de la categoría, y esta legitimada y justificada por la orden divina; sus tareas son muy diferentes.

*3.- Debe aportar algo al conocimiento. Obtener un resultado.   

    Y más adelante, en Nm 2  se pasa a una connotación  
    que permite organizar el número de personas con            distintivos referentes a su procedencia,  y ubicarlos     en el lugar que la estrategia milita r considera más       conveniente: banderas, estandartes, enseñas; oriente,        sur, occidente y norte.

Al seguir leyendo, en esa tónica, se va  aprendiendo  sobre la conexión que existe entre las diversas disciplinas de lo que llaman “conocimiento”.

Te invito a continuar con la filosofía del aprendizaje.